طاهره نقی ئی / قائم مقام سازمان معلمان ایران
آقای وزیر ! کدام تدبیر و امید در این اقدامات نهفته است ؟
خطاب به مقام محترم وزارت آموزش و پرورش ؛ وزیری که برای احقاقˏ حقˏ معلمان در بند، به نهادهای مسئول قضایی نامه می نویسد و قصد مذاکره دارد ، آیا خبر دارند که هیات های تخلفات اداری وزارت آموزش و پرورش ، معلمی که به جای تأمین معاش (تدریس خصوصی و یا شغل دوم ) تمام وقتˏآزاد خود را ( شبانه روز ) با هزینه شخصی جهت اصلاح آموزش و پرورش صرف می کند ، به مجازات کسر 20% حقوق و فوق العاده شغل ( سایر عناوین مشابه ) به مدت یک سال محکوم می کنند ؟!
شورش بر معلمان ؛ خطای زیان بار بر جایگاه تعلیم و تربیت
« با تشکر از زحمات بی وقفه سایت سخن معلم در حهت استیفای حقوق معلمان »
آموزش و پرورش از معدود وزارتخانه های کشور است که هم مسئولان از وضعیت موجود در آن ناراضی اند و هم معلمان. مدیران این نهاد اینجا و آنجا؛ آشکار و پنهان از بحران مهارت و انگیزه در میان معلمان سخن می رانند و معلمان به هزار زبان از بحران معیشت و ناکارآمدی ستاد و مدیریت وزارتخانه می نالند. نارضایتی معلمان در چند ماه گذشته با انجام چندین تجمع سکوت در بیشتر نقاط کشور بروز و ظهور یافت.
حجت الاسلام محترمی در شبکه 5 سیما و در شب قدر در خصوص شرایط قبولی عمل صحبت می کردند ؛ با ذکر خاطره ای از یک معلم دوران طاغوت به نتایجی قابل تامل رسیدند ؛ یکی از نتایج مکشوفه سخنران محترم این بود که معلمان جمهوری اسلامی از معلمان طاغوت کم کار بوده و از وجدان کاری پایین تری برخودارند ؛ دومین نتیجه محیر العقول ایشان که به زعم حضرتش غیر قابل قبول هم بود ؛ کم کاری معلمان به استناد پایین بودن دست مزد آنان بود. علاوه بر آنها ؛ منحصر بودن کم کاری در کشور به معلمان و غیر قابل قبول بودن عمل آنان در درگاه خداوند نیز از نتایج ضمنی این سخنرانی بود.
نامه جمعی از خانواده های فرهنگیان به ریاست قوه قضائیه
ریاست محترم قوه قضاییه
حضرت آیت الله آملی لاریجانی
سلام علیکم
یکی از اقدامات نادرست و غیرکارشناسی در دولت قبل که هم زمان با وزارت حاجی بابایی اتفاق افتاد توسعه مدارس خاص مانند سمپاد (تیزهوشان ) ، و... بود.
ادامه مطلب ...
بسم الله الرحمن الرحیم
انی بعثت معلما
محضر مستطاب رهبر معظم انقلاب اسلامی، نائب امام عصر(عج) حضرت آیت العظمی خامنه ای ایدکم الله تعالی بتاییداته الخالصه ...
شکوائیه و تظلم خواهی معلمان ایران اسلامی از مسئولان بر اساس سخنان گهربار مورخ 17 / 2 / 93
موضوع: تبعیض فاحش میان معلمان با سایر اقشار فرهیخته جامعه از قبیل ( اساتید دانشگاه، قضات، پزشکان و سایر گروه های مشابه )
طرف شکایت: وکلای ملت در شورای اسلامی/ مسئولین دستگاه های اجرایی/ وزیر آموزش و پرورش و ریاست محترم رسانه ملی
خدا : بنده ی من نماز شب بخوان و آن یازده رکعت است .
بنده : خدایا ! خسته ام ، نمی توانم .
خدا : بنده ی من ، دو رکعت نماز شفع و یک رکعت نماز وتر بخوان .
من همیشه احساس خاصی نسبت به شهدا داشته ام مخصوصا شهدای انقلاب و جنگ. با این که همیشه نظرم این بود جنگ بلای خانمان سوزی بود که تا چندین نسل اثرات همه جانبه آن از چهره این مردم عزیز پاک نخواهد شد. اما آنها را شهید راستین می دانم و بسیار نسبت به آنان احساس دین و ارادت می کنم.
ادامه مطلب ...
دکتر خالد توکلی - دبیر شهرستان سقز
احساس تبعیض و احساس اختلاف با دیگران
1. یکی از علل اعتراض معلمان به وضعیت معیشتی خود، احساسی است که بر اساس آن معتقدند در مورد ایشان تبعیض ناروا روا داشته می شود. به عبارت دیگر تقاضای رفع تبعیض از اصلی ترین مطالباتی است که معلمان بر آن پای می فشارند. احساس تبعیضی که در میان معلمان وجود دارد و احساس
بی عدالتی و بی انصافی از آن ناشی شده، معمولاً مبتنی بر سه مقایسه است:
چند وقتی است که بحث استیضاح وزیر آموزش و پرورش ازجانب مجلس مطرح است.نمایندگان دلیل استیضاح را " مطالبات معلمان " و " عدم کوشش کافی وزیر در اجابت آنها "عنوان کرده اند.
اگر عملکرد مجلس را مرور کنیم، آیا همیشه بزرگترین سنگ را خود مجلس جلو حصول مطالبات فرهنگیان نینداخته است؟ حتیدر دولت آقای احمدی نژاد، وقتی دولت وقت ،لایحه افزایش حقوق کارمندان را به مجلس برد،این مجلس بود که با قاطعیت این لایحه را رد کرد !
نامه ی یک معلم عزیز به جناب آقای دکتر روحانی ،ریاست محترم جمهور
بسم ا...الرحمن الرحیم
"خداوندا... تو شاهدی که اگر دغدغه افتادن به ورطه ی گناه نبود کماکان دندان برجگر می نهادیم و صبر پیشه می کردیم. ما را از خودخواهی و غرور مصون بدار"
ادامه مطلب ...
وهاب آوریده: سلام دکتر روحانی، منتخب من، ای که کلیدت امید گشایش قفل هایی است که پای آرزو هایمان را زنجیر کرده است.
جماران در گفت و گو با عضو شورای نویسندگان سخن معلم :
« سوال مهم این است که مجلس با این بودجه اندک چگونه می خواهد رفاه و معیشت معلمان را با تغییر وزیر حل کند؟
جرا خود آستین همت را بالا نمی زنند و در ترمیم بودجه سال 94 اقدامی درخور تحسین انجام نمی دهند ؟
چرا آموزش و پرورش جزو دغدعه های اصلی آن ها نیست.مگر امام خمینی (ره) نفرموده اند که «مسئله فرهنگ و آموزش و پرورش در رأس مسائل کشور است» ( صحیفه امام جلد 15، ص 309)؟
چرا مجلسیان که خود را پیروان آن عزیز سفر کرده می دانند به این رهنمود پای بند نیستند؟
چرا فرهنگیان و معلمان مجلس اقدام عاجلی انجام نمی دهند؟
Username:TRIAL-0129075501
Password:j3trx8vec5
Username:TRIAL-0129075532
Password:2amp2mt7nh
Username:TRIAL-0129075542
Password:rvj7abn8ee
Username:TRIAL-0129075544
Password:4fm9v63ep5
Username:TRIAL-0129075548
Password:4khnrjdn88
Username:TRIAL-0129075550
Password:rf5b8rt2fx
Username:TRIAL-0129075557
Password:j7df3377xv
Username:TRIAL-0129075559
Password:42n9p2nhxc
Username:TRIAL-0129075560
Password:fe5rhdm6u3
Username:TRIAL-0129075562
Password:f56nph3285
Username:TRIAL-0129075564
Password:mnpkx5ha9p
Username:TRIAL-0129075567
Password:9u48uuffmb
Username:TRIAL-0129075570
Password:xsbtthe42n
Username:TRIAL-0129075572
Password:nrb3jkaaje